Erste Übung: Gruppenbildung nach "Merkmalen".

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Jugendliche mit gelben Klebezetteln an der Stirn. Auf den Zetteln sind unterschiedliche Symbole. Quelle:  capito

Die Teamerin von der Interessenvertretung Selbstbestimmt Leben spricht mit den Jugendlichen über ihre Gefühle beim "Zettelspiel"

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Gesprächskreis. Einige Jugendliche sitzen, andere stehen. Die Teamerin von der Interessenvertretung Selbstbestimmt Leben sitzt im Rollstuhl. Quelle:  capito

Zukunftswerkstatt: Wie soll meine Schule sein?

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Jugendliche knien auf dem Boden und schreiben Begriffe zum Thema Gleichberechtigung auf ein Plakat Quelle:  capito

Kritikphase: Wo gibt es an meiner Schule Diskriminierung, wo Barrieren?

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Jugendliche stehen vor einer Tafel. Heften beschriebene Karteikarten daran. Quelle:  capito

Viel Kritik!

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Tafel ist behängt mit vielen gelben Karteikarten. Quelle:  capito

Die Jugendlichen stellen ihre Ergebnisse vor.

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vier Jugendliche halten ein Plakat. Dort stehen Begriffe zum Thema "Die perfekte Schule" Quelle:  capito

Für diese Gruppe steht Chancengleichheit im Mittelpunkt.

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vier Jugendliche halten ein Plakat zum Thema Chancengleichheit hoch. Darauf stehen Begriffe zum Thema. Quelle:  capito

Rücksicht aufeinander und Schüler_innen mit Behinderungen in Entscheidungen einzubeziehen, gehört für eine andere Gruppe zum Leitbild einer inklusiven Schule.

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Ein Plakat zum Thema inklusive Schule hängt an einer Tafel. Darauf steht zum Beispiel Blindenleitsystem, Bus mit Rampen und Kurs zum Erlernen der Gebärdensprache. Quelle:  capito

Die perfekte Schule von einer weiteren Gruppe hat wenige Treppen und Türen und Hilfsgruppen bei Diskriminierung.

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Plakat zum Thema die perfekte Schule mit Begriffen wie Treppen und Türen vermeiden, geregelter Transport und Hilfsgruppen bei Diskrimierung. Quelle:  capito

Resultat eines ganzen Arbeitstages: Die gesammelten Plakate werden ausgestellt.

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Alle Plakate sind nebeneinander an eine Tafel geheftet und werden präsentiert. Quelle:  capito